Семінар- практикум «Мотивація учнів до навчання: практичні аспекти», або НУШ)) – «Навіщо учням школа?», «Навіщо Україні школа?», «Навіщо учителеві школа?», або
We can do hard things👍 (тренер-модератор Віктор ГРОМОВИЙ).
20.01.2026
Львів
Лайфхаки, поради та бачення від Віктора Громового:
– створення талісмана закладу освіти👍;
– напрацювання мотиваційних мантр від талісману закладу освіти👍;
– створення дошки цілей (куди, навіщо я рухаюсь);
– якщо відсутній мотиваційний механізм , ніяка ні НУШ, ні СРУШ (стара радянсько-українська школа) не буде ефективною;
– дати (!) освіту ні наші, ні їхні освітні заклади не можуть. Освіту можна лише здобути. Важкою працею!!!;
– «Коня можна привести до водопою, але не можна змусити його пити»;
– постійний пошук (🙁 ) «винних» і вчителями, і батьками, і учнями надзвичайно гальмує вирішення проблеми мотивації;
-ніщо не вбиває вирішення проблеми швидше, ніж зосередження на тому, що ви не можете контролювати;
– Just do it! ПРОСТО ЗРОБИ ЦЕ!
Nike продає мотивацію, а не взуття (не кросівки, а здоровий спосіб життя); завдання вчителя – допомогти дитині знайти мотивацію;
– залучений не означає вмотивований (повинна бути не профанація діяльності, а щира позитивна мотивація);
– Мотиваційні профілі учнів: автономія, статус, самореалізація, досягнення, гроші, спілкування👍
Тому учителеві слід зрозуміти ці профілі й відповідно до них добирати інструменти мотивації;
– хвалити слід не за здібності (так звану «генетичну лотерею»), а за працю, за старання, за докладені зусилля (як учня, так і вчителя)👍;
– ключові принципи мотивації інших:
✨БУДЬТЕ САМІ ВМОТИВОВАНИМИ;
✨ПІДБИРАЙТЕ в свою КОМАНДУ людей, які є ВИСОКОВМОТИВОВАНИМИ;
✨ЗАБЕЗПЕЧУЙТЕ СПРАВЕДЛИВІ ВИНАГОРОДИ;
✨ Вбачайте у кожній людині ІНДИВІДУАЛЬНІСТЬ!
І на завершення:
«Робити – не завжди важко. Важко хотіти. Принаймі хотіти те, що варто робити».
Авторка допису Марія Ліскевич-Карпа, директорка закладу освіти
Переглядів: 4